今天文章有录音哦～
“双减政策”后，很多校外机构开始了转型，像新东方就推出了“培训父母班”。
一时之间，很多朋友都在说，这个政策是给孩子“减负”，给家长“加压”啊。
但要我说 ，任何时候，父母都需要提升自己，毕竟孩子教育这件事的方向是需要我们掌舵的。
我们不思考，就有人替我们思考，说不定还会收割我们成为“韭菜”。
结合这次新政，我想和大家聊聊，家长需要哪些能力，才能更好地面向未来的变化，养出一个面向未来的孩子。
1
终局思维
有一种育儿方式，比不教育更糟糕，那就是“诈尸式育儿”，就是总是看到外面的风吹草动一惊一乍的父母。
拿我的亲身经历来说，当妈妈7年了，似乎每年都有一个新的时髦概念，比如小D 2岁时特别流行蒙特梭利；3岁时候火了感统失调的概念；4岁开始崇尚体适能了。
如果你是那个每波“时髦”都赶的父母，我相信现在回头看，肯定会觉得挺焦虑的，而且说不定还会得出一个结论，都没啥用。
你说这些概念有错吗？并没有，那问题出在哪里了呢？就是缺乏终局思维。
这就好比股市，每天都有涨涨跌跌，高手从来不是跟着波动变化，而是先搞明白自己的“终局”在哪里。而最容易被套牢的，肯定就是那些一点点波动立马追涨或者追跌的。
孩子未来环境的不确定肯定是常态了，这次的“双减”政策一出，就能看到大家不同的心态。
外面变化越是多，波动越是多的时候，我们越要稳得住。可以稳住的定海神针，就是我们的终局心态。
什么是终局思维？向内问，向前看。
向内问，我想养育一个怎样的孩子？我希望自己的哪些三观和能力可以传承给孩子？怎样才是我所定义的“好的”教育？
向前看，用五年、十年、甚至一辈子的时间段来看，什么才是真正不变的核心竞争力？如果以终为始，要培养孩子这些竞争力，我现在开始该怎么做？
自己先想明白了，再来看身处的环境，就不会那么盲从了，而是可以做到“取其精华，为我所用”。
前段时间和大家分享的《》，我对于政策的解读就是“标准答案”吗？显然不是。
那这些解读，都是我的终局思维，我自己先想明白了上面的两个问题，我再来看政策，然后问自己，这对我来说，意味着什么？
很多人看到这里，可能就有两个疑问，自己想不明白怎么办？自己想明白的就一定是对的吗？
想不明白更要想，也别拿“想错”当“不会思考”的挡箭牌。思考、思维这件事需要锻炼，而不是“抄答案”。
人生是动态的，“终局”的答案是可以不断调整的。最怕的不是“出错”，而是完全“没有想法”。
这是我16年的旧文，有些答案我也有了更新和迭代，但这样的思考一定需要有，而且需要自己想
自己没想法，还要给孩子指点江山，那么大概率，我们只能跟随波动上上下下，不断起伏。
这就是焦虑的根本来源。而很抱歉地说，未来，不变的只有“变化”本身。
2
学会学习的能力
双减政策后，没了外力的干预，真正考验的是孩子自主学习能力。
那么如果以第一条的终局思维来考虑，让孩子学会学习，这个能力就变得尤为重要。
我们经常会这么说，“这个孩子成绩不好”。说句不客气的话，在我看来，这个评价相当简单粗暴，是父母和老师的教育失职。
“成绩不好”是孩子目前表现的结果，但是却没有定义问题。
比如，孩子考试问卷开天窗，与其简单评价“成绩不好”，不如挖掘一下，什么原因导致的不完成呢？
是能力问题，真的不会做？还是书写速度问题，来不及写完？又或者是阅读速度问题，看不完？
你看，同样的结果表现，如果我们可以不断追问挖掘，就会发现背后的原因是不同的。
这个挖掘的过程，可以帮助我们找到核心问题。针对核心问题制定行动计划，这样才能真正帮助孩子。
那如何真正帮助孩子呢？
不该只是一味地订正、罚抄、多刷题，我们需要帮助孩子找到学习策略，也就是我所说的，学会学习。
随便举几个简单的例子，康奈尔笔记法、六何提问法、番茄工作法、费曼学习法、SQ3R阅读法，等等。
大家不妨自问一下，这些学习方法我了解多少？我日常工作学习又会践行哪些学习方法？
有些朋友看到这里也许会觉得压力很大，感觉这些对父母要求好高啊。
但这里就有个核心问题，那就是我们认为学习是一时的，还是一辈子的？
如果我们发自内心地认识到，学习是一辈子的，那么我们就会不断在学习，而这个过程中，我们肯定会去实践内化学习方法。
而也正是因为自己学习“得法”，而且还抱着“终身学习”的心态，我们也就能用更加平和的眼光看待孩子一时的落后、几次的错题、暂时的低分。
不然，不会学习或者不学习的父母，只能无限放大孩子的成绩，这也是焦虑的根源所在。
3
搜商
5G时代，信息爆炸却并没有让事情好转，想找到准确实用的信息，想得到明确的答案，好像更难了。
大到“双减政策”到底说的啥，小到眼前给孩子找个靠谱的兴趣班，甚至是红屁股怎么办这种简单的事情，如果你不会搜，就很可能迷失在一箩筐靠谱不靠谱的信息里。
信息年代，我最大的感悟是，“搜商”（而不是情商、智商、逆商），是21世纪，最重要的商。
这几年自己刻意在训练一个能力，就是把简单的事情结构化，复杂的事情简单化。
看文章，习惯性地总结一下，有几个要点；读政策，会刻意地把那些难懂的概念，用自己的话说出来。
这就是结构化思考，这相当于我在训练自己搜商的“关键词提炼”信息。
这个能力越熟练，以后遇到“不懂的不会的”，心里就有底气了，我不会着急求助他人，立马要看文章，甚至慌了神地赶紧付钱报班。
而是先搜索自己的“关键词”，我已经掌握的知识是什么？然后再继续提问，除了我已知的，还有哪些是我需要了解的新知？
通过这样的提问，就能进一步聚焦自己的需求，也就能够锁定可能的关键词，去找到更加精确的知识。
（插个题外话，对于第二条我举例的“学习方法”，大家不妨先自己试试看，搜索能力）。
搜商，就是从行动中来的，想要提高，就是跨出这第一步。
而这件事的本质，和我们父母，我们自己的个人成长都是一致的，那就是从“做中学”，行动起来。
今天这篇又是“不讨好”的，我相信会有一些朋友留言说，不理解，看了好焦虑。
之所以坚持写，就是因为从有这个公号开始，我就和大家说，让我们一起做成长型父母。
什么是成长？不是做更多的事，而是做更难的事。
不要总是重复学习已知的“假勤奋”，不要总是对“深奥”的内容选择性回避。
一个人的认知才是最坚固的边界，而我们如果可以不断提升认知，持续学习，才能提升思维。
思维，是我们每个人看待世界、看待问题的滤镜。思维提高了，对于孩子的教育方式自然而然就会改变。
这才是真正的大方向。
大J叨叨叨
“双减”政策，相信是大家这段时间都在思考和讨论的，我也一样。接下来我仍然会继续把自己的想法感悟和大家分享。
也很期待听到你们的想法或者疑问，新政刚刚出台，的确有很多不够明朗的地方，但大家一起交流讨论，就是一起在提升思维。
这是我喜欢这个公号的原因，因为我的每篇推送，需要你们的留言，才变得更加“完整”。
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